8月30日—31日，元培学院于俄文楼201室举办2021—2022学年新生辅导员聘任仪式暨培训会。元培学院党委书记吴艳红，院长李猛，党委副书记丁夕友，副院长刘建波、李泊桥、孙飞宇和学院学工办老师出席活动。活动由学工办辅导员石欣然主持。
在2021级新生即将入学报到之际，元培学院组织新一届新生辅导员开展培训，为本年度学生辅导员工作拉开序幕。元培学院落实立德树人根本任务，坚持培养德智体美劳全面发展的新时代青年大学生，在元培学院“自主学习、自由探索、完全人格、共同生活”的理念指引下，元培新生辅导员发挥着引领新生适应大学生活、推动建设书院共同体的重要作用，是学院新生教育的重要抓手。
在培训会开始之前，首先举行新生辅导员聘任仪式，与会学院领导分别为31位新生辅导员颁发聘书并合影留念。
此后，学院领导老师就如何成为合格的新生辅导员分别进行讲授、培训，从不同的角度解读新生辅导员的职责，以及如何做好新生教育工作。
#01新生交流沟通与指导
学院党委书记吴艳红首先以“新生交流沟通与指导”为题进行讲解。吴艳红首先代表学院感谢了各位新生辅导员的付出，对各位同学积极支持学院工作、甘于奉献的精神表示赞赏。
吴艳红对新生辅导员工作提出几点期望。第一，尊重个性特点和个人选择。吴艳红结合心理学知识指出，习惯化与去习惯化是一个延续的过程，与个人性格特质、接受能力相关联。她强调，在大学中不仅需要学到知识，更重要的是培养能力，为未来的职业发展做好前期训练。第二，给新生同学们讲述真实的北大生活。新生辅导员要以合适的方式做出引导，把自己的亲身经历作为可用资源，帮助新生做出更好选择。第三，学会热情待人，善于与人交流。吴艳红指出，各位辅导员应当拿出真诚和智慧，学会如何有效沟通。
最后，吴艳红再次感谢了各位新生辅导员的付出，并表示了对新生辅导员工作的大力支持。她期待同学们作为新生辅导员，在为元培、为后辈做贡献的同时，能在工作中得到自己的收获与成长。
#02元培的教育理念与新生学习阶段的重点
院长李猛主要以“元培的教育理念与新生学习阶段的重点”为题进行发言，主要分两部分进行阐述。
第一部分，即元培的教育理念——“自主学习、自由探索、完全人格、共同生活”。他认为，元培教育理念中“自主学习、自由探索”正是对应了学生从高中阶段到大学阶段的发展转变；而来到元培，在住宿制书院的不断建设中，“完全人格、共同生活”也将在各位辅导员的带领下逐渐实现。
第二部分，即新生教育为什么重要。李猛表示，勇于决定、善于沟通的能力是四年中元培学院能带给学子的独特魅力。他提到，新生辅导员要在一学期的陪伴中，让新生习惯于心态的转变，从而找到适合自己的发展道路。此外，李猛结合自己指导学生的经验，认为学生的个体经验有很大不同，希望辅导员能够因材施教。
最后，李猛代表学院对新生辅导员的热情参与表示感谢，并期待辅导员在工作中恪守职责，在带领后辈的同时实现综合能力的提升。
#03元培的本科学习与新生教育
副院长刘建波以“元培的本科学习与新生教育”为题，在介绍北大整体本科特色后，强调了新生教育的作用。他认为，新生辅导员应当作为学院的代表和新生交流，潜移默化地把学院的理念传递给新生。刘建波还提到了元培学院学生专业方向认同感的建立问题。他认为，元培学院的学生同时具有元培和专业院系学生的特点，两方资源都有获取渠道，是一种独特的优势。
最后刘建波介绍了新生辅导员总体工作要求，并期待着各位辅导员能够成为学院理念的践行者和推广者，将“尚自然展个性、化孤独为共同”的理念照进现实。
#04辅导员工作方法与原则
而后，学院党委副书记丁夕友带来“为了更好的元培、做优秀的引路人”——辅导员工作方法与原则的发言。
丁夕友首先从“辅导”一词的字形演变说起，以说文解字的方式启发新生辅导员们“谨记辅导之意、笃行辅导之职”。随后他具体提出辅导员工作原则：第一，正向激励，以积极的反馈来指导新生勇于尝试；第二，宏观引导，把握住立德树人的育人总方向；第三，忠言善道，用良好的沟通能力进行指导；第四，诚意正心，以真心待人。丁夕友就新生辅导员主要工作内容进行介绍，希望新生辅导员能够介绍北大传统、元培理念，带领新生追寻个性与群性的综合发展。
#05开启共同生活，塑造完全人格
随后，副院长李泊桥以“开启共同生活，塑造完全人格——书院生活引导篇”为题，给新生辅导员们介绍了书院建设的概况。
从书院教育理念来说，元培学院着力打造“自由学习的共同体”，并以此作为实践育人的重要抓手，响应国家号召推进五育并举。李泊桥具体介绍了住宿制书院建设的方向，主要有成长课程、志愿服务、社团与俱乐部和自我管理等四部分。各部分相辅相成，共同助力元培人成长。同时，为培育完全人格、德智体美劳全面发展，学院开设以实践为导向的书院课程，希望新生辅导员能够鼓励同学们积极参与书院各项活动，增长实用技能。
#06元培国际交流的基本结构和注意事项
副院长孙飞宇进行有关“元培国际交流的基本结构和注意事项”的讲解。
孙飞宇首先介绍了元培学院国际交流项目的设置和发展情况。他指出，当前，学院为给更多同学提供交换机会，对外交流项目的申请门槛不高，交换不再是令人望而却步的机会。辅导员可以在新生入学后讲授元培对外交流的机会和可能，学校将给予津贴和补助。
此外，孙飞宇还呼吁各位新生辅导员吸引有特长的同学参与到学院宣传工作中来，做好学院宣传工作，将元培的形象推至更大平台，为建设更好的元培而共同努力。
第二部分培训邀请北京大学学生心理健康教育与咨询中心心理咨询师何瑾、元培学院2018级年级主任曾祥玉和往届新生辅导员代表进行新生教育工作讲授。
#07大学生常见心理问题识别&发展性团体活动设计
何瑾进行题为“大学生常见心理问题识别&发展性团体活动设计”的讲座。她主要就两方面问题进行讲授：一方面是如何进行心理问题的识别，尤其是在入学这个关键的适应期，新生可能会遇见各种不同的心理问题；另一方面是怎样合理设计有效的发展性团体活动，在刚入学时鼓励新生进行交流、拓展交际网络。
最后，何瑾分享了大学生常见心理问题识别的相关知识，希望辅导员们在新生刚入学的一两个月中可以积极引导新生适应大学生活，在识别出可能的心理问题后及时提供帮助与疏导，共同为新生营造阳光的成长环境。
#08元培心理成长中心介绍&深度访谈沟通技巧
而后曾祥玉进行题为“元培心理成长中心介绍&深度访谈沟通技巧”的讲授。曾祥玉首先介绍了元培心理成长中心的功能定位、模块功能、工作逻辑与理念。元培心理成长中心的设立体现了学院对于每一位同学身心健康的细致关切，以助力每一个个体的全面发展。在此之后，曾祥玉分享了一些深度访谈的技巧。
经过老师从专业出发的讲解，辅导员们深刻认识到了自己在与新生交流时所承担的责任，强化了辅导员与新生交流的目的与意义。新生辅导员们也学习到了实际有效的交流技巧，希望将所学真正运用到实践中去，对学弟学妹们有所助益。
#09往届新生辅导员代表分享&讨论交流
在此之后，往届新生辅导员代表，2019级本科生赵珑与吴玥进行了工作经验分享。
赵珑以时间为脉络，梳理了新生辅导员的基本工作。工作包含：新生训练营期间的破冰活动、晨读晨练、选课指导，到正式开学后在重要时间点及时获得反馈，保证一直与新生同学进行交流沟通，持续性地给予相关指导等内容。赵珑认为新生辅导员应当将自己在元培的收获传递给新生，带给他们元培人的温暖关怀。
随后，吴玥以自己去年的工作经历为案例，分享了不同时期辅导的关注重点以及需要注意的问题，详细分析了不同情况下作为新生辅导员应该如何与新生进行沟通。她认为一个合格的辅导员应当为新生提供指引，并在自己的工作中传递元培人的精神传统，让新同学感受到在元培学院的归属感，一起建设更好的元培。
活动总结
本次培训从各个角度解读了新生辅导员的工作职责，既为辅导员在一学期中的工作提供指导，同时又给各位同学鼓足干劲、树立信心。相信在全体学院领导老师和新生辅导员的共同努力下，2021级新生能够尽快适应大学生活，逐渐探索到适合自己的方向，真正做到“尚自然展个性、化孤独为共同”，成长为具有完全人格的元培人。
